Category: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

“Όπως γίνεται αντιληπτό το φαινόμενο της αύξησης των μαθητών δεν έγινε μέσα σε μία χρονιά. Επί πολλά χρόνια η ΕΛΤΕΕΡ ενημέρωνε το Δήμο και την Διεύθυνση Δευτεροβαθμιας Εκπαιδευσης (ΔΔΕ) για την αύξηση αυτή, καταθέτοντας μάλιστα και προτάσεις για το τι θα μπορούσε να γίνει. Απλά τώρα δεν πάει άλλο!…. Καλούμε λοιπόν το Δήμο και την ΔΔΕ να αναλάβουν τις ευθύνες τους και να κινηθούν άμεσα έτσι ώστε να βρεθεί λύση στο πρόβλημα της στέγασης των μαθητών που φοιτούν στα ΕΠΑΛ της πόλης του Ρεθύμνου.” 17/03/2021 “Και τα ερωτήματα που λογικά εγείρονται είναι πολλά. Ποιος ευθύνεται για την μη έναρξη αυτών των διαβουλεύσεων, εφόσον όλοι γνώριζαν το πρόβλημα; Μήπως οι μαθητές...

Ημερίδα Ενημέρωσης και Δικτύωσης INTheLOOP4VET «Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Ελλάδα» 4 Απριλίου 2022, 13:00 μμ. Άγγελος Καβασακάλης, Επίκουρος Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πατρών Διά βίου μάθηση και οι προκλήσεις αναγνώρισης-επικύρωσης της πρότερης μάθησης Πιτσικάλης Σταύρος, Σύμβουλος Β’ Ι.Ε.Π., Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ψηφιακός μετασχηματισμός της σχολικής διοίκησης και του εκπαιδευτικού έργου Μιχαήλ Χλέτσος, Καθηγητής, Πανεπιστήμιο Πειραιώς Η σχέση μεταξύ εκπαίδευσης και αποτελεσματικότητας Έρικα Νικά (Project Manager, PROMEA) Παρουσίαση του εργαλείου αξιολόγησης INtheLOOP4VET Σύνδεσμος εγγραφής στην ημερίδα

Μετά την έναρξη λειτουργίας του συστήματος διακυβέρνησης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και στο πλαίσιο της μεταρρύθμισης του ν. 4763/2020, δημοσιεύτηκε η Υπουργική Απόφαση (Κ3/58084, ΦΕΚ Β’ 2180, 25-5-2021) που ρυθμίζει θέματα του εκπαιδευτικού οδηγού των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ., των οποίων η λειτουργία θα εκκινήσει τον Σεπτέμβριο 2021 και η πλήρης λειτουργία τους θα ολοκληρωθεί σε βάθος τριετίας. Στα Π.ΕΠΑ.Λ. θα εφαρμοστεί, σταδιακά και με συστηματικό τρόπο, σειρά ρυθμίσεων, όπως για παράδειγμα τροποποιημένα προγράμματα σπουδών, λαμβανομένων υπόψη των πραγματικών αναγκών σε επαγγελματικά προσόντα της οικονομίας, νέων μεθοδολογιών, κριτηρίων ποιότητας σε πόρους και διαδικασίες. Οι νέες μέθοδοι, οι αυξημένοι βαθμοί ελευθερίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι επιμορφώσεις των ήδη υπηρετούντων εκπαιδευτικών όλων των κλάδων στα Κέντρα...

Πραγματοποιήθηκε σήμερα μέσω τηλεδιάσκεψης, με τη συμμετοχή της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως και του Γενικού Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας και Προέδρου του Κεντρικού Συμβουλίου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Γιώργου Βούτσινου η 1η συνεδρίαση της Ολομέλειας του Κεντρικού Συμβουλίου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Κ.Σ.Ε.Ε.Κ.). Αποστολή του Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. είναι, κυρίως, να παρακολουθεί τις εξελίξεις και τις μεταβολές της αγοράς εργασίας και να μεριμνά για τη διατύπωση προτάσεων σχετικών με τη διαρκή προσαρμογή της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης στις ανάγκες της, καθώς και για τη συστηματική αναπροσαρμογή των επαγγελματικών τομέων και των ειδικοτήτων που προσφέρονται στα Ι.Ε.Κ., το Μεταλυκειακό Έτος Τάξη Μαθητείας, τα ΕΠΑ.Λ., τις ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας...

Απόφαση για την συγκρότηση και τον ορισμό των μελών του Κεντρικού Συμβουλίου ΕπαγγελματικήςΕκπαίδευσης και Κατάρτισης (Κ.Σ.Ε.Ε.Κ.) εκδόθηκε από το ΥΠΑΙΘ Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την απόφαση

του ΚΕΡΑΣΙΩΤΗ ΣΕΡΑΦΕΙΜ, Μαθηματικός – π. Διευθυντής 2ου ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου, Επίτιμος Πρόεδρος Ο.Λ.Τ.Ε.Ε ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Η πανδημία του COVID-19 κράτησε εκπαιδευτικούς και μαθητές στο σπίτι και την δια ζώσης εκπαίδευση να αντικαθίσταται με την από απόσταση εκπαίδευση. Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και Πανεπιστήμια προσαρμόστηκαν στην πορεία με τις όποιες δυσκολίες στις μεθόδους της εκπαίδευσης από απόσταση, χωρίς όμως στις περισσότερες των περιπτώσεων να γίνεται αυτό με μεγάλη επιτυχία. Οι δυσκολίες που παρουσιάστηκαν στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση αφορούν την έλλειψη του κατάλληλου ηλεκτρονικού εξοπλισμού σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, η έλλειψη επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών (και των μαθητών) σε μεθόδους εκπαίδευσης από απόσταση,...

Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως ο νόμος “Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, ενσωμάτωση στην ελληνική νομοθεσία της Οδηγίας (ΕΕ) 2018/958 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 28ης Ιουνίου 2018 σχετικά με τον έλεγχο αναλογικότητας πριν από τη θέσπιση νέας νομοθετικής κατοχύρωσης των επαγγελμάτων (EE L 173), κύρωση της Συμφωνίας μεταξύ της Κυβέρνησης της Ελληνικής Δημοκρατίας και της Κυβέρνησης της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας για το Ελληνογερμανικό Ίδρυμα Νεολαίας και άλλες διατάξεις“ Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το ΦΕΚ

Ολοκληρώθηκε με την ψήφιση του Νομοσχεδίου που κατέθεσε η κυβέρνηση η τριήμερη διαδικασία στην ολομέλεια της Βουλής Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το Νομοσχέδιο όπως ψηφίστηκε

«Στην διαδρομή της μάθησης κανένας δρόμος δεν μπορεί να καταλήγει σε αδιέξοδο» τόνισε η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Σοφία Ζαχαράκη κατά την ομιλία της στη Βουλή σήμερα Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου στο πλαίσιο της συζήτησης και ψήφισης του νομοσχεδίου για το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης που διεξάγεται στην Ολομέλεια. Ακολουθούν τα κύρια σημεία της ομιλίας της Υφυπουργού: -Δεσμευτήκαμε προεκλογικά για την αναμόρφωση, τον εκσυγχρονισμό και την ποιοτική βελτίωση της παιδείας που παρέχεται συνολικά στην χώρα μας. Από την πρώτη ημέρα, εργαστήκαμε σκληρά και μεθοδικά, προκειμένου κάθε Ελληνίδα και κάθε Έλληνας να απολαμβάνει την Παιδεία που αξίζει τον 21ο αιώνα. Αναπόσπαστο κομμάτι της στρατηγικής μας και φυσική συνέχεια του μέχρι σήμερα...

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 15-12-2020  Αριθμ. Δ.Τ.: 029 Νομοσχέδιο για το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής  Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης Μετά από προσεκτική μελέτη του υποψηφίου νομοσχεδίου και με τη γενική παρατήρηση ότι υπάρχουν πολλά περισσότερα άρθρα από αυτά που υπήρχαν στο κείμενο της διαβούλευσης αλλά και σημεία που πρέπει να διευκρινιστούν, θέλουμε να εκφράσουμε τους παρακάτω προβληματισμούς.           Το νομοσχέδιο αποτελείται από πάρα πολλές γενικές προτάσεις αφήνοντας μετέωρα καίρια θέματα τα οποία θα έπρεπε κατά την άποψη μας να αναφέρονται και να διευκρινίζονται και να μην παραπέμπεται η ρύθμισή τους  σε μελλοντικές Υπουργικές Αποφάσεις. Στο νομοσχέδιο ουσιαστικά δεν προβλέπεται αναβάθμιση των ΕΠΑ.Λ. και ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ.. αφήνοντας εντελώς έξω τα...

Ξεκίνησε σήμερα η συζήτηση επί της αρχής του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Δια Βίου μάθηση. Όπως επισήμανε εισαγωγικά η Υπουργός, Νίκη Κεραμέως, «ήρθε η ώρα να συζητήσουμε για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Το «αποπαίδι» του χθες, να γίνει βασικός συντελεστής του αύριο. Πρόκειται για έναν εξαιρετικά δυναμικό πυλώνα της εκπαίδευσης, που έχει τη δυνατότητα να αποτελέσει ένα σύγχρονο εργαλείο αναπτυξιακής πολιτικής, να απαντήσει στις προκλήσεις που θέτει η 4η Βιομηχανική Επανάσταση, και να αντιμετωπίσει μείζονα κοινωνικά ζητήματα, όπως η νεανική ανεργία και ο κοινωνικός αποκλεισμός». Περιγράφοντας τη φιλοσοφία του νομοσχεδίου, η Υπουργός ανέφερε πως «κεντρική στόχευση της μεταρρύθμισης που εισηγούμαστε είναι η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ), από λύση ανάγκης για λίγους, να καταστεί συνειδητή...

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Για το “Εθνικό Σχέδιο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης” Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι, Η κυβέρνηση, την ώρα που είναι σε εξέλιξη η πανδημία και το καθεστώς του 2ου lockdown, συνεχίζει με συνέπεια στην επιβολή της αντιλαϊκής της πολιτικής. Μιας πολιτικής που προτάσσει τις απαιτήσεις της αγοράς έναντι των κοινωνικών αναγκών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, επιμένοντας σε μια ακραία αντιεκπαιδευτική πολιτική, χωρίς ως τώρα να έχει λάβει ούτε ένα ουσιαστικό μέτρο για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων, και χωρίς να έχει προχωρήσει σε κανένα ουσιαστικό διάλογο με τους εκπαιδευτικούς και τα συλλογικά τους όργανα, προχωρά εν μέσω δεύτερου Lockdown, σε ένα ακόμα νομοθέτημα που χτυπά την...

1. Τι αλλάζει με το νέο νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση; Στόχος του νομοσχεδίου είναι να καταστήσει την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση μια συνειδητή, ποιοτική επιλογή για τους πολλούς, για όσους επιθυμούν να εισέλθουν νωρίς στην αγορά εργασίας με αυξημένα επαγγελματικά προσόντα. 4 ενδεικτικές αλλαγές που επέρχονται με το νομοσχέδιο – Προβλέπεται: Η σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Η ίδρυση Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων Η ίδρυση νέου εναλλακτικού επιπέδου σπουδών (μετά το Γυμνάσιο και πριν το Λύκειο – Επίπεδο 3): Απόφοιτοι Γυμνασίου θα έχουν τη δυνατότητα να αποκτούν ειδικά επαγγελματικά προσόντα, προσαρμοσμένα στις ανάγκες της αγοράς σε συγκεκριμένα τεχνικά επαγγέλματα (π.χ. τεχνίτες αλουμινίου, τεχνίτες μαρμάρου) με διετή φοίτηση...