Category: ΒΟΥΛΗ

0

Επισκέψεις σχολείων στη Βουλή των Ελλήνων κατά το σχολικό έτος 2020-2021

Με απόφαση της Γ. Γραμματέως Π. & Δ. Εκπαίδευσης κ. Α. Γκίκα εγκρίνεται για το σχολικό έτος2020-2021 το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών επισκέψεων στην Βουλή των Ελλήνων και ημετακίνηση μαθητών/τριών των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ταοποία προσκαλούνται από τον Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων, κατόπιν σχετικής αίτησής τους Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την απόφαση

0

Λειτουργικά Κενά- Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ: Επίκαιρες ερωτήσεις στη Βουλή

Με επίκαιρες ερωτήσεις που κατατέθηκαν και θα συζητηθούν τη Δευτέρα 4/11 βουλευτές των κομμάτων της αντιπολίτευσης αναφέρονται στο μεγάλο θέμα των λειτουργικών κενών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και στο πρόγραμμα Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ. Συγκεκριμένα με ερώτηση που κατατέθηκε από τον βουλευτή του ΚΚΕ κ. Ι. Δελή προσδιορίζεται σε περίπου 10000 ο αριθμός των εκπαιδευτικών που...

0

Βροχή τροπολογιών από βουλευτές του Σύριζα κατά τη συζήτηση του πολυνομοσχεδίου. Μεταξύ άλλων και ίδρυση τμημάτων! στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και στο Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας

Ίδρυση τμημάτων με την κατάθεση τροπολογιών από Βουλευτές της Κοινοβουλευτικής Πλειοψηφίας δρομολογεί ο Υπουργός Παιδείας. Με τον τρόπο αυτό, το νομοσχέδιο “Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις” το οποίο συζητείται και ψηφίζεται με την διαδικασία του επείγοντος μετατρέπεται σε όχημα διεκπεραίωσης και ρουσφετολογικών εξυπηρετήσεων. Συγκεκριμένα ο κ. Γαβρόγλου έκανε...

0

2-6 Σεπτεμβρίου 2019 ο χρόνος διεξαγωγής του προγράμματος Βουλή των Εφήβων για το σχ. έτος 2018-2019

Με εγκύκλιο που εξέδωσε το ΥΠΠΕΘ ορίζονται ο χρόνος και οι διαδικασίες και ο χρόνος διεξαγωγής του προγράμματος Βουλή των Εφήβων για το σχ. έτος 2018-2019. Όπως αναφέρεται στο έγγραφο . . . Σε συνέχεια του με αρ. πρ. Φ14.1/174388/Δ2/17-10-2018 εγγράφου της Υπηρεσίας μας με θέμα «Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων – Βήματα δημοκρατίας: Κάνοντας πράξη τη συμμετοχή», σχ. έτος...

Απίστευτο, προπαγάνδα κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικής επίσκεψης μαθητών του Δημοτικού στη Βουλή 0

Απίστευτο, προπαγάνδα κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικής επίσκεψης μαθητών του Δημοτικού στη Βουλή

Σε προπαγανδιστικό κήρυγμα προχώρησε το πρωί ο υφυπουργός Εργασίας Τάσος Πετρόπουλος απευθυνόμενος σε μαθητές του Δημοτικού που παρακολουθούσαν συνεδρίαση της Ολομέλειας από τα θεωρεία της Βουλής. Ο κ. Πετρόπουλος είπε πως την περίοδο 2010-2014 άνθρωποι αυτοκτονούσαν και έτρωγαν από κάδους απορριμμάτων, μέχρι που ήρθε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και επανέφερε την κανονικότητα. Μάλιστα, για να γίνει περισσότερο πειστικός στους μικρούς μαθητές...

0

Βουλή των Εφήβων: Παράταση της προθεσμίας εγγραφής/υποβολής αιτήσεων

Μετά από σχετικά αιτήματα σχολείων, το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων ενημερώνει ότι η προθεσμία εγγραφής / υποβολής αιτήσεων στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Βουλή των Εφήβων παρατείνεται ως τις 3 Δεκεμβρίου 2018. . . .

0

Πρόταση νόμου με θέμα: Ρύθμιση Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Πτυχιούχων Μηχανικών από Βουλευτές του ΚΙΝ.ΑΛ. Αρμοδιότητες Επιμελητηρίου στην Ε.Ε.Τ.Ε.Μ.

Πρόταση νόμου με θέμα: Ρύθμιση Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Πτυχιούχων Μηχανικών και άλλες διατάξεις, κατατέθηκε προς συζήτηση από τους βουλευτές του ΚΙΝ.ΑΛ. κ.κ. Β.Κεγκέρογλου. Β. Καρρά και Μ. Τζελέπη.

Η πρόταση αφορά τους πτυχιούχους των Ιδρυμάτων του  Τεχνολογικού Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης   ΤΕΙ, της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε., τους κατόχους τίτλου σπουδών ισοτίμου προς τους παραπάνω καθώς και τους κατόχους τίτλων σπουδών Τμημάτων Μηχανικών Πανεπιστημίων Τετραετούς Διάρκειας.

Η πρόταση περιλαμβάνει τους τομείς που δραστηριοποιούνται οι Πτυχιούχοι Μηχανικοί, ενώ προβλέπει την ασφάλιση τους στον οικείο ασφαλιστικό φορέα Μηχανικών όπως αναφέρεται. . . .

0

Γαβρόγλου στη Βουλή: Αποσύρεται ο “κόφτης” των δύο θητειών- Επανέρχεται η μαγνητοφώνηση της Συνέντευξης

Την κατάργηση ουσιαστικά του “κόφτη” των δύο θητειών στις επικείμενες κρίσεις στελεχών εκπαίδευσης και την επαναφορά της μαγνητοφώνησης της Συνέντευξης των υποψηφίων στελεχών εκπαίδευσης, ανακοίνωσε σήμερα από το βήμα της Βουλής ο υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου.

Ειδικότερα ο υπουργός Παιδείας δήλωσε τα εξής:

Δύο θητείες: Για λόγους ομαλής μετάβασης και μη αιφνιδιασμού , θα ισχύσει ότι ίσχυσε και με την επιλογή των Διευθυντών Σχολείων. Θα θεωρηθεί ως μια θητεία το σύνολο των θητειών στις επικείμενες κρίσεις. Άρα θα δοθεί η δυνατότητα σε όλα τα στελέχη να θέσουν υποψηφιότητα.

Μαγνητοφώνηση Συνέντευξης:  Επαναφέρεται η μαγνητοφώνηση της συνέντευξης των υποψηφίων  για να μη θεωρηθεί ότι πάμε να αποκρύψουμε κάτι.

Το πλήρες κείμενο της παρέμβασης του κ. Γαβρόγλου . . .

Δ. Κωνσταντόπουλος: Καταργείτε θεσμούς που εξέφρασαν τους αγώνες των εκπαιδευτικών για δημοκρατία και επαγγελματική αξιοπρέπεια 0

Δ. Κωνσταντόπουλος: Καταργείτε θεσμούς που εξέφρασαν τους αγώνες των εκπαιδευτικών για δημοκρατία και επαγγελματική αξιοπρέπεια

Το σχέδιο Νόμου για τις Δομές Υποστήριξης της Εκπαίδευσης έχει στόχο τη δραστική μείωση των δαπανών για το σχολείο ανέφερε στην ομιλία του στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής ο  αγορητής της ΔΗΣΥ κ. Δ. Κωνσταντόπουλος

Το κείμενο της ομιλίας του κ. Κωνσταντόπουλου . . .

0

Γ. Μαυρωτάς: Απαράδεκτη, ανήθικη και κουτοπόνηρη τακτική

Ως απαράδεκτη, ανήθικη και κουτοπόνηρη τακτική χαρακτήρισε ο βουλευτής Αττικής και Γραμματέας Κοινοβουλευτικού Έργου του Ποταμιού, Γιώργος Μαυρωτάς, τη διαδικασία με την οποία κατατέθηκε και συζητείται το επείγον νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, με τίτλο «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».

Κατά τη συζήτηση επί της αρχής στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ο κ. Μαυρωτάς τόνισε, αφού πρώτα καυτηρίασε το γεγονός έλλειψης αξιολόγησης του προηγούμενου συστήματος, πως η τελική μορφή του σχεδίου νόμου που κατατέθηκε δεν συμπεριλαμβάνει τον περιορισμό θητειών για τους διευθυντές, ούτε και τη μαγνητοφώνηση των συνεντεύξεων, ενώ υποστήριξε πως δεν είναι δυνατόν για όλα τα στελέχη εκπαίδευσης να υπάρχουν τα ίδια κριτήρια.

Χαρακτηριστικά αναρωτήθηκε, αν . . .